„Na łące” – zabawy matematyczne. (czw)
Dzieci przeliczają elementy w zbiorach i łączą zbiory o jednakowej liczbie elementów, odnajdują drogę mrówek w labiryncie. Następnie porównują liczebność zbiorów, określają, który zbiór ma więcej, a który mniej elementów, powiększają daną liczbę elementów o jeden i podają otrzymane wartości. Na koniec wykonują ćwiczenia grafomotoryczne i dokonują samooceny.
Środki dydaktyczne: KP4 s. 46–47, kredki.
